월요일 아침을 여는 시 (19)

                      지심도 폐교에서 

                           청송   최  현  배
                     
         바다가 앉아있는 꼬막교실
         칠판에서 파도소리 철썩거린다
         물빛에 씻긴 아이들의 해맑은 웃음소리
         오르간 건반위로 뛰어다니고
         해풍에서 튀겨낸 오후 햇살은
         온 마을을 휘젓고 있다
         골마루까지 올라온 방개 한 마리
         열린 문틈 사이로 교실에 들어와
         탐구생활 앞장에 제 그림자 옮겨 놓고
         졸린 눈망울로 끔뻑이고 있고
         갯내음은 녹슨 폐문을 지나
         운동장을 가로질러
         느티나무 아래서 가쁜 날숨을 쉰다
         지금은 폐교가 된 지심분교 운동장에는
         그 때 아이들의 매달렸던 철봉만 덩그런데
         나이 들어 굽은 배롱나무 어깨에는
         떠돌이 구름 비껴서고 있었다

감상)

시가 되려면 리듬과 이미지와 의미가 잘 버무려져야 한다. 그 중에도 리듬에 무게중심을 두면 청각적 시가 되고, 이미지에 무게중심을 두면 시각적 시가 되고, 의미에 무게중심을 두면 사유의 시가 된다.
청송의 시 <지심도 폐교에서>는 이미지 시다. 그림을 보듯이 어떤 상황들이 선하게 잡힌다. 1994년 폐교된 일운초등학교 지심분교는 이제 마을회관으로 사용하고 있다. 그 때의 흔적들은 사라지고 없지만 시인은 이 섬과 학교에 대한 추억을 상상 속에서 되살려 내고 있다.  (눌산 윤일광 시창작교실제공)

박춘광 기자  gjtline@naver.com

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